Модуль 9-11

Модуль 9
Найважливішою метою освіти є виховання учня, який може вчитися самостійно. Це особливо важливо в 21 столітті, коли технології швидко змінюються і постійно доводиться вчитися і перенавчатися. Самостійні учні ефективно планують свій час і виконують завдання без нагадування. Вони знають, як визначати і використовувати ресурси і засоби. Вони беруть на себе ризик самостійних дій і вчаться на своїх помилках.

Модуль 10
Ресурс «Створення ефективних проектів» включає приклади навчальних планів, які допоможуть інтегрувати комп’ютерні технології до викладання з використанням навчальних проектів, що реалізуються в класі. Програма підтримує розробку навчальних проектів, які відповідають державним освітнім стандартам та сприяють розвитку в учніавичок мислення вищих рівнів завдяки Основним запитанням, які ми ставимо школярам під час навчання, завданням проектів, які є реальними для виконання та співвідносяться з життям учнів та коли навчання засноване на ефективних стратегіях оцінювання.

Модуль 11

Останнє завдання пройшло успішно. Презентували свою роботу.


                                                 

Модуль 7-8

Модуль 7
Я думаю, що для ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання процессу навчання головними є оволодіння навичками 21 століття та навичками вищих рівнів. Також невід'ємною частиною є володіння концепціями, навичками та знаннями; зв'язки із реальним світом, життям учнів. І саме використання Інтернет технологій, а саме блогу, вікі сторінок, електронної пошти і можливості створювати опитувальники і нававати спільний доступ до них є найефективнішим в процессі підтримки і оцінювання учнів. Все ж таки за комунікаційними технологіями наше майбутнє!

Модуль 8
Створювали текстові документи, ознайомилися з Планами оцінювання для середньої та старшої школи. Обрали інструменти оцінювання учнівської роботи.

Модуль 5-6

Модуль 5


Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень;
- майстерне оперування пошуковими стратегіями допоможе ефективно шукати корисні відомості та данні в Інтернеті;
- закони правомірного використання інформації описують, як можна скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом;
- пострібно складати список використаних ресурсів;
- потрібно навчатися критичному оцінюванню веб-ресурсів.
Сподобалась проведена педрада з роботою в групах і обговоренням проблемних питань.

Модуль 6

Цей модуль мені дав можливість поміркувати про те які зміни може внести використання серверів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
безпечній роботі в Інтернеті, як саме можна використовувати сервіси Інтернету для спілкування, створили мережевий опитувальник, додали фотографію на свою вікі-сторінку.

Модуль 3-4

Модуль 3
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту. Під час реалізації проекту в учнів формуються навички мислення високого рівня, вони проводять самостійну дослідницьку діяльність, намагаються осмислювати та аналізувати свою роботу, і що найважливіше, ці неординарні завдання сприяють підвищенню пізнавального інтересу учнів. Реалізація проекту стимулює та мотивує застосування проблемної, дослідницької діяльності учнів, для здійснення якої передбачається використання інформаційно-комунікаційних технологій, що дає змогу працювати краще, плідніше та швидше. Учень виступає активним учасником колективної та групової роботи, він з повагою ставиться до інших учнів, здатний успішно співпрацювати з ними.
Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме продумати стратегію спостереження та оцінювання навичок спільної діяльності. Протягом роботи над модулем я ознайомилась з поняттям формуючого оцінювання, визначилась з методами та інструментами оцінювання роботи над проектом.

Модуль 1-2

Модуль 1
Знання, отримані під час тренінгу, є необхідними для педагога сучасної формації, адже без використання інформаційно-комунікаційних технологій важко проводити сучасні уроки на високому рівні.

Я ознайомилась з цілями, завданнями та ресурсами тренінгу.
Мої цілі формують завдання, виконуючи завдання я стаю учасником навчально-пізнавальної діяльності, і через власний досвід, моделюючи різні навчальні ситуації, вдосконалюю свій педагогічний досвід.
Чіткі цілі дозволяють мені формулювати чіткі завдання і саме це допомагає мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу.

Модуль 2

Проектна діяльність пропонує види навчально-пізнавальної діяльності як традиційні так і інноваційні, і на мій погляд, саме таке інноваційне навчання дозволить моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття.
Я вважаю що використовуючи метод проектів я урізноманітню методи і форми навчання.